Торент 242 файла с книгами и иллюстрациями по пчеловодству.. Бондаренко Н. В. Практикум по пчеловодству. Л. Колос. 1981г. 176 с.
Продукты пчеловодства и технология их получения». Цель занятия: Ознакомить Бондаренко Н.В. Практикум по пчеловодству.- Л,: Колос, 1981. 3.
ПРЕДИСЛОВИЕ
ЧАСТНЫЕ МЕТОДИКИ к проведению лабораторно-практических занятий по курсу «Болезни пчел» Витебск - 2003 16 Частные методики к проведению лабораторно-практических занятий по курсу «Болезни пчел» Подготовили: кандидат ветеринарных наук, доцент Михайлова А.В., кандидат ветеринарных наук, доцент Тимофеев Ф.Е. Предназначены для преподавателей и студентов при изучении курса «Болезни пчел» Рассмотрены на заседании кафедры Протокол № ___ января 2003 г. 2 15 МЕТОДИКА № 1 к проведению лабораторно-практического занятия «Техника безопасности при работе с пчелиными семьями. Взрослые особи, особенности их наружного и внутреннего строения и выполняемые функции. Продукты пчеловодства и технология их получения». Цель занятия: Ознакомить студентов с техникой безопасности при работе с пчелиными семьями, первая помощь при ужалении. Изучить особенности внутреннего и наружного строения взрослых особей пчелиной семьи. Ознакомить студентов с технологией получения и методами использования продуктов пчеловодства. Место проведения занятия: практикум кафедры. Время: 2 часа. План: 1. Ознакомление студентов с инструкцией по технике безопасности при работе с пчелиными семьями. 2. Изучение особенностей внутреннего и наружного строения рабочей пчелы, матки и трутня в сравнительном аспекте. 3. Ознакомление студентов с технологией получения продуктов пчеловодства и областями их применения. Материалы, оборудование: «Инструкция по технике безопасности при работе с пчелиными семьями», препараты рабочих пчел, матки и трутней, микроскопы, лупы, предметные стекла, 50%-ный раствор глицерина, вата, препаровальные иглы, глазные пинцеты, ножницы, деревянные подставки для фиксации пчел, образцы продуктов пчеловодства: меда, перги в сотах, пыльцы, прополиса, воска, лекарственные препараты, изготовленные на основе пчелиного молочка и пчелиного яда, таблицы по биологии пчелиной семьи (№ 7,8,9,10,11,16). Методика проведения занятия: 1. Преподаватель знакомит студентов с инструкцией по технике безопасности при работе с пчелиными семьями, проводит со студентами инструктаж по технике безопасности при работе с пчелиными семьями – 15 минут. 2. Опрос студентов по лекционному материалу (30 минут), по вопросам: - количество пчел в семье, особи пчелиной семьи их количество и функции; - продукты пчеловодства, техника безопасности при получении пчелиного яда. 3. Студенты изучают по таблицам и под микроскопом препараты рабочих пчел, матки и трутней, зарисовывают их наружное строение. 14 3 Преподаватель обращает внимание студентов на особенности их строения и отличия в связи с выполняемыми функциями – 25 минут. 4. Преподаватель демонстрирует студентам образцы продуктов пчеловодства: меда, перги, пыльцы, прополиса, воска, лекарственные препараты, изготовленные на основе пчелиного молочка и пчелиного яда – 15 минут. 5. Преподаватель подводит итоги занятия. Выставляет оценки. Задает задание на следующее занятие – 5 минут. МЕТОДИКА № 2 к проведению лабораторно-практического занятия «Ветеринарно-санитарные правила размещения, ухода и содержания пчелосемей. Инструкция о мероприятиях по предупреждению и ликвидации болезней, отравлений и основных вредителей пчел. Документация на пасеке. Методы исследований и осмотра семей в различные сезоны года. Причины гибели пчел зимой». Цель занятия: Изучить ветеринарно-санитарные правила размещения, ухода и содержания пчелосемей. Ознакомить студентов с «Инструкцией о мероприятиях по предупреждению и ликвидации болезней, отравлений и основных вредителей пчел» (М., 1999), а также с документацией, ведущейся на крупных промышленных и частных пасеках. Отработать методы исследований и осмотра семей в различные сезоны года. Изучить причины гибели пчел зимой. Место проведения занятия: практикум кафедры. Время: 2 часа. План: 1. Ознакомление студентов с ветеринарно-санитарными правилами размещения и содержания пчелосемей, правилами ухода за ними. 2. Ознакомление студентов с инструкцией о мероприятиях по предупреждению и ликвидации болезней, отравлений и основных вредителей пчел. 3. Ознакомление студентов с документацией, ведущейся на крупных промышленных и частных пасеках. 4. Отработка методов исследований и осмотра семей в различные сезоны года. 5. Изучение причин гибели пчел зимой. Материалы, оборудование: Инструкция о мероприятиях по предупреждению и ликвидации болезней, отравлений и основных вредителей пчел (М., 1999). Ветеринарно-санитарный паспорт пасеки, журнал пасечного учета, дневник пчеловода, дневник контрольного улья, ведомости весенней и осенней ревизии пчелиных семей, акт весенней 4 СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Аветесян Г.А. Пчеловодство.- М., Колос, 1982. 2. Бондаренко Н.В. Практикум по пчеловодству.- Л,: Колос, 1981. 3. Гробов О.Ф., Смирнов А.М, Попов Е.Т. Болезни и вредители медоносных пчел.- М.: Агропромиздат, 1987 4. Гробов О.Ф, Лихотин А.К. Болезни и вредители пчел.-М.; Агропромиздат, 1989 5. Пчеловодство.- М.; Научное издательства “Большая Российская энциклопедия”,1999. 6. Полтев В.И., Нешатаева Е.В. Болезни и вредители пчел с основами микробиологии.- М,: Колос, 1970-190 с. 7. Писковой Ф.Р. Болезни пчел (профилактика и лечение).- М.: Россельхозиздат, 1973, с 24. 8. Пподольский М.С, Котова Г.Н, Буренин Н.Л. Промышленное пчеловодство- Мн., Высшая школа, 1985.с 24 9. Таранов Г.Ф. Промышленная технология получения и переработки продуктов пчеловодства,- М., 1987 10. Инструкция о мероприятиях по предупреждению и ликвидации болезней, отравлений и основных вредителей пчел,- Ж. “Пчеловодство” №№ 2,3, 1999. 11. Проведение ветеринарной дезинфекции объектов животноводства (инструкция) – М.; ВО Агропромиздат, 1989. 12. Прудников В.С, Тимофеев Ф.Е, Зелютков Ю.Г. Гнильцовые болезни пчел. Витебск, 1998 13. Опасные болезни и вредители пчел / О.Ф. Громов, Л.Н. Гузева, З.Э. Родионова и др.-М,; Нива России, 1992. 13 3. Изучение методов борьбы с арахноидозами пчел и их профилактику. 4. Изучение методов борьбы с врагами и вредителями пчел. Материалы, оборудование: Пасечный материал (трупики пчел и соторамки из пчелосемей, больных варроозом, акаропидозом, соты, пораженные восковой молью). Плакаты и таблицы по теме. Ступка, пестик, глазной скальпель, предметные стекла, компрессориум с резиновыми колечками, микроскоп, лупа. Препараты для лечения пчел при варроозе: апистан, бипин, перицин, муравьиная, молочная кислоы, испарители кислот. Методика проведения занятия. 1. Опрос студентов по лекционному материалу – 20 минут. 2. Преподаватель демонстрирует пасечный материал: трупики пчел и соторамки из пчелосемей, больных варроозом, акаропидозом, соты, пораженные восковой молью. Студенты отрабатывают методы пасечной диагностики – 10 минут. 3. Преподаватель демонстрирует методы лабораторной диагностики варооза. Студены, под руководством преподавателя отрабатывают продемонстрированные методы – 15 минут. 4. Преподаватель демонстрирует методы лабораторной диагностики акаропидоза. Студены, под руководством преподавателя отрабатывают продемонстрированные методы – 20 минут. 5. Студенты разрабатывают мероприятия по профилактике и ликвидации варрооза, акаропидоза или восковой моли по заданию преподавателя, после чего преподаватель выборочно вызывает студентов зачитать свой план, при необходимости делает замечания – 20 минут. 6. Преподаватель подводит итоги занятия. Выставляет оценки. Задает домашнее задание – 5 минут. проверки (ревизии) пасеки и акт осенней проверки пасеки. Улей, апископ, пасечный материал от пчелосемей, погибших зимой от заразных и незаразных болезней (соты с пчелами, погибшими от голода, соты с засахарившимся медом в пчелопакете), таблицы по теме (№ 6,14). Методика проведения занятия. 1. Преподаватель знакомит студентов с ветеринарно-санитарными правилами размещения и содержания пчелосемей, правилами ухода за ними. Опрос по лекционному материалу – 25 минут. 2. Студенты изучают инструкцию о мероприятиях по предупреждению и ликвидации болезней, отравлений и основных вредителей пчел (М., 1999). Конспектируют ее разделы и основные положения (охрана пасек от заноса возбудителей болезней пчел, мероприятия по предупреждению отравлений пчел ядохимикатами) – 20 минут. 3. Преподаватель демонстрирует студентам образцы документов, ведущихся на пасеках: ветеринарно-санитарный паспорт пасеки, журнал пасечного учета, дневник пчеловода, дневник контрольного улья, ведомости весенней и осенней ревизии пчелиных семей, акт весенней проверки (ревизии) пасеки и акт осенней проверки пасеки – 10 минут. 4. Преподаватель демонстрирует методы исследований и осмотра семей в различные сезоны года. Студенты под руководством преподавателя отрабатывают данные методы – 20 минут. 5. Преподаватель демонстрирует пасечный материал от пчелосемей, погибших зимой от заразных и незаразных болезней. Студенты, опираясь на лекционный материал и знания, полученные при самоподготовке, называют возможные причины гибели пчел - 10 6. Преподаватель подводит итоги занятия. Выставляет оценки. Задает домашнее задание – 5 минут. МЕТОДИКА № 3 к проведению лабораторно-практического занятия «Стадии и сроки развития пчелиных особей. Расплод пчел, его количество в разные сезоны года. Пчеловодный инвентарь, пасечное оборудование». Цель занятия. Изучить стадии и сроки развития пчелиных особей. Приобрести навыки по определению возраста расплода и взрослых пчел. Получить представление о расплоде пчел и его количестве в разные сезоны года. Ознакомление с пчеловодным инвентарем и пасечным оборудованием. Место проведения занятия: практикум кафедры. Время: 2 часа. 12 5 План: 1. Изучение студентами стадии и сроки развития пчелиных особей (маток, трутней, рабочих пчел). 2. Изучение студентами пчелиного расплода. 3. Ознакомление студентов с пчеловодным инвентарем и пасечным оборудованием: - инвентарь для осмотра пчелиных семей; - инвентарь для наващивания рамок, для пересылки пчел, пчелопакетов, пчеломаток, инвентарь, используемый при роении; - оборудование для откачки меда, переработки воскового сырья, устройства для получения пыльцы и пчелиного яда. Материалы, оборудование: препараты с личинками пчел на разных стадиях развития; разбираемый улей, пчеловодный инвентарь (лицевая сетка, дымарь, стамеска пасечная, ящик рабочий, кормушки, роевня, заградитель летковый, щетка для сметания пчел, скребок, шаблон для изготовления мисочек маточных, клеточка маточная, колпачок маточный, комбинированный каток, ножи для вскрытия сотов, испарители для лекарственных веществ, пчелопакеты и др. инвентарь), таблицы (1,6,18,19,20,21) Методика проведения занятия. 1. Опрос студентов по лекционному материалу – 25 минут. 2. Студенты по таблицам и под микроскопом изучают препараты с личинками пчел на разных стадиях развития. Конспектируют таблицу по срокам развития личинок рабочих пчел, маток и трутней – 20 минут. 3. Самостоятельная работа студентов. Студенты, используя таблицы и имеющийся в наличии инвентарь изучают пчеловодный инвентарь и пасечное оборудование (устройство однокорпусных и многокорпусных ульев ульев, их особенности, достоинства и недостатки, научиться готовить ульи к заселению, наващивать рамки, подготавливать переносной ящик с соторамками, дымарь для осмотра пчелосемей, инвентарь для сбора пыльцы) – 40 минут. 4. Преподаватель подводит итоги занятия. Выставляет оценки. Задает домашнее задание – 5 минут. с конденсором «темное поле». Препараты для лечения нозематоза: фумагиллин, сульфадимезин, мономицин, нозидин, фуразолидон, нозематол. Методика проведения занятия. 1. Опрос студентов по лекционному материалу – 20 минут. 2. Преподаватель демонстрирует пасечный материал: трупики пчел и соторамки из пчелосемей, больных аспергиллезом, аскосферозом, нозематозом и амебиазом. Студенты отрабатывают методы пасечной диагностики – 10 минут. 3. Преподаватель демонстрирует на живых пчелах правила извлечения кишечника для осмотра и лабораторного исследования. Студенты отрабатывают методы извлечения кишечника и приготовления препаратов для микроскопии – 15 минут. 4. Преподаватель демонстрирует методы лабораторной диагностики грибковых и протозойных болезней пчел, методы индивидуальной и групповой диагостики нозематоза, определения степени инвазированности – 20 минут. 5. Студенты разрабатывают мероприятия по профилактике и ликвидации одной из болезней пчел данной темы по заданию преподавателя, после чего преподаватель выборочно вызывает студентов зачитать свой план, при необходимости делает замечания – 20 минут. 6. Преподаватель подводит итоги занятия. Выставляет оценки. Задает домашнее задание – 5 минут. МЕТОДИКА № 8 к проведению лабораторно-практического занятия «Варрооз, акарапидоз, восковая моль, враги и вредители пчел. Лабораторная диагностика, меры борьбы и профилактики». Цель занятия. Ознакомить студентов с арахноидозами пчел: вароозом и акаропидозом, а также с врагами и вредителями пчел. Освоить методы пасечной (по характеру проявления) и лабораторной диагностики (правила отбора материала для исследований и его пересылки, методы лабораторной диагностики). Изучить мероприятия по ликвидации и профилактике арахноидозов пчел, меры борьбы с вредителями пчел. Место проведения занятия: практикум кафедры. Время: 2 часа. План: 1. Ознакомление студентов с арахноидозами пчел: вароозом и акаропидозом, а также с врагами и вредителями пчел. 2. Отработка методов пасечной и лабораторной диагностики. 11 МЕТОДИКА № 4 к проведению лабораторно-практического занятия «Незаразные болезни пчел и расплода. Американский гнилец». Цель занятия. Ознакомить студентов с незаразными болезнями пчел и американским гнильцом их причинами, проявлением (пасечный диагноз), методами диагностики, лечением и профилактикой. Место проведения занятия: практикум кафедры. Время: 2 часа. 6 пчел и соторамки из пчелосемей, больных гафниозом, псевдомонозом, эшерихиозом и сальмонеллезом). Студенты отрабатывают методы пасечной диагностики – 10 минут. 3. Преподаватель демонстрирует на живых пчелах методы взятия гемолимфы для лабораторного исследования. Студенты отрабатывают методы приготовления мазка из гемолимфы и методы отбора гемолимфы с помощью пастеровской пипетки – 15 минут. 4. Самостоятельная работа студентов: отработка этапов баканализа – 20 минут. 5. Студенты разрабатывают мероприятия по профилактике и ликвидации одного из бактериозов пчел по заданию преподавателя, после чего преподаватель выборочно вызывает студентов зачитать свой план, при необходимости делает замечания – 20 минут. 6. Преподаватель подводит итоги занятия. Выставляет оценки. Задает домашнее задание – 5 минут. План: 1. Изучение студентами незаразных болезней пчел, их причинами, проявлением (пасечный диагноз), методами диагностики, лечением и профилактикой. 2. Ознакомление студентов с биологией пчелиной семьи, с помощью демонстрации диапозитивов. 3. Изучение студентами американского гнильца, его причинами, проявлением (пасечный диагноз), методами диагностики, лечением и профилактикой. Материалы, оборудование: препараты: участок сота с погибшими от голода пчелами, участок сота с застуженным и с замершим расплодом, соты с трутневым (горбатым) расплодом, препараты, приготовленные из кишечника пчел, погибших от токсикозов, микроскопы, лупы, соты с расплодом, погибшим от американского гнильца. Плакаты и таблицы по теме (№ 13,16,23,24,29). Диапозитивы по биологии пчелиной семьи. Методика проведения занятия. 1. Опрос студентов по лекционному материалу – 25 минут. 2. Преподаватель демонстрирует препараты: участок сота с погибшими от голода пчелами, участок сота с застуженным и с замершим расплодом, соты с трутневым (горбатым) расплодом, препараты, приготовленные из кишечника пчел, погибших от токсикозов. Студенты изучают продемонстрированные препараты по микроскопом или с помощью лупы – 20 минут. 3. Демонстрация диапозитивов по биологии пчелиной семьи – 20 минут. 4. Изучение студентами по таблицам и препаратам клинического проявления американского гнильца. Проведение микроскопии окрашенных мазков из патматериала и чистой культуры возбудителя американского гнильца, зарисовка стрептобациллы и ее спор. Отработка схемы баканализа при диагностике американского гнльца – 20 минут. 5. Преподаватель подводит итоги занятия. Выставляет оценки. Задает домашнее задание – 5 минут. МЕТОДИКА № 7 к проведению лабораторно-практического занятия «Аспергиллез, аскосфероз, кандидоз, нозематоз, амебиаз, лабораторная диагностика, меры борьбы». Цель занятия. Ознакомить студентов с грибковыми болезнями пчел: аспергиллез, аскосфероз, кандидоз и протозоозами пчел: нозематоз, амебиаз. Освоить методы пасечной (по характеру проявления) и лабораторной диагностики (правила отбора материала для исследований и его пересылки, методы лабораторной диагностики). Изучить мероприятия по ликвидации и профилактике микозов и протозоозов пчел. Место проведения занятия: практикум кафедры. Время: 2 часа. План: 1. Ознакомление студентов с грибковыми болезнями пчел: аспергиллезом, аскосферозом, кандидозом и протозоозами пчел: нозематозом, амебиазом. 2. Отработка методов пасечной и лабораторной диагностики. 3. Изучение методов борьбы с грибковыми болезнями пчел и их профилактику. Материалы, оборудование: пасечный материал (трупики пчел и соторамки из пчелосемей, больных аспергиллезом, аскосферозом, нозематозом и амебиазом, живые пчелы для демонстрации извлечения кишечника). Плакаты и таблицы по теме. Лупа, чашки Петри с плотными питательными средами, бактериологические петли, предметные стекла, покровные стекла стерильный физраствор, ступка с пестиком, микроскоп 10 МЕТОДИКА № 5 к проведению лабораторно-практического занятия «Европейский гнилец, парагнилец,мешотчатый расплод, дифференциальная диагностика болезней». Цель занятия. Ознакомить студентов с гнильцовыми болезнями пчелиного расплода: европейский гнилец, парагнилец и мешотчатый расплод. Освоить методы пасечной (по характеру проявления) и лабораторной диагностики (правила отбора материала для исследований и его пересылки, поэтапное проведение лабораторных исследований), 7 особенности дифференциальной диагностики гнильцов и мешотчатого расплода. Изучить методы лечения больных пчелосемей, мероприятия по ликвидации гнильцовых болезней и мешотчатого расплода, и профилактику их распространения. Место проведения занятия: практикум кафедры. Время: 2 часа. План: 1. Ознакомление студентов с гнильцовыми болезнями пчелиного расплода: европейский гнилец, парагнилец и мешотчатый расплод. 2. Освоение методов пасечной (по характеру проявления) и лабораторной диагностики (правила отбора материала для исследований и его пересылки, поэтапное проведение лабораторных исследований), принципы лабораторной диагностики мешотчатого расплода, особенности дифференциальной диагностики гнильцов и мешотчатого расплода. 3. Изучение студентами методов лечения больных пчелосемей, мероприятий по ликвидации гнильцовых болезней и мешотчатого расплода, и профилактику их распространения. Материалы, оборудование: Пасечный материал (образцы сотов с расплодом, погибшим от европейского гнильца, от парагнильца и от мешотчатого расплода). Плакаты и таблицы по теме. Пасечный нож, ящик для упаковки патматериала, лупа. Глазной скальпель, препаравальные иглы, пинцет, чашки Петри с плотными питательными средами, пробирки с жидкими питательными средами, бактериологические петли, стерильные пстеровские пипетки, предметные стекла, стерильный физраствор, микроскоп, 2%-ный карболовый фуксин Циля, набор для окраски по Граму, диски с антибиотиками. Таблицы по теме (4,5,16,26,28). Антибиотики, нитрофураны, бактериофаги. Методика проведения занятия. 1. Опрос студентов по лекционному материалу – 25 минут. 2. Преподаватель демонстрирует пасечный материал (образцы сотов с расплодом, погибшим от американского, европейского гнильца, от парагнильца и от мешотчатого расплода). Студенты изучают методы пасечной диагностики – 10 минут. 3. Студенты, под руководством преподавателя, проводят вскрытие погибшего расплода, отрабатывают методы отбора и упаковки патматериала для пересылки в лабораторию – 10 минут. 4. Под руководством преподавателя и опираясь на знания курса микробиологии студенты отрабатывают методы лабораторной диагностики гнильцов: микроскопия мазков, посев на питательные среды и определение чувствительности возбудителей к антибиотикам – 20 минут. 5. Студенты составляют планы мероприятий по профилактике и 8 ликвидации гнильцовых болезней и мешотчатого расплода. Преподаватель выборочно вызывает студентов зачитать составленные планы, делает замечания и коррективы – 20 минут. 6. Преподаватель подводит итоги занятия. Выставляет оценки. Задает домашнее задание – 5 минут. МЕТОДИКА № 6 к проведению лабораторно-практического занятия «Гафниоз, псевдомоноз, эшерихиоз, сальмонеллез, лабораторная диагностика, меры борьбы». Цель занятия. Ознакомить студентов с бактериальными болезнями пчел: гафниоз, псевдомоноз, эшерихиоз, сальмонеллез. Освоить методы пасечной (по характеру проявления) и лабораторной диагностики (правила отбора материала для исследований и его пересылки, поэтапное проведение лабораторных исследований), когда диагноз считается установлен. Изучить методы лечения больных пчелосемей, мероприятия по ликвидации бактериальных болезней пчел, и профилактику их распространения. Место проведения занятия: практикум кафедры. Время: 2 часа. План: 1. Ознакомление студентов с бактериальными болезнями пчел: гафниоз, псевдомоноз, эшерихиоз, сальмонеллез. 2. Отработка методов пасечной и лабораторной диагностики. 3. Изучение методов борьбы с бактериальными болезнями пчел и их профилактику. Материалы, оборудование: Пасечный материал (трупики пчел и соторамки из пчелосемей, больных гафниозом, псевдомонозом, эшерихиозом и сальмонеллезом, живые пчелы для демонстрации взятия гемолимфы). Глазной скальпель, препаравальные иглы, пинцет, чашки Петри с плотными питательными средами, пробирки с жидкими питательными средами, бактериологические петли, стерильные пстеровские пипетки, предметные стекла, стерильный физраствор, микроскоп, набор для окраски по Грамму, диски с антибиотиками, предметные стекла, стерильный физраствор, микроскоп, набор для окраски по Грамму, диски с антибиотиками. Плакаты и таблицы по теме. Методика проведения занятия: 1. Опрос студентов по лекционному материалу – 20 минут. 2. Преподаватель демонстрирует пасечный материал (трупики 9
ПОДСОБНЫЕ ПРОМЫСЛЫ И РЕМЕСЛА. 9. 37.25. В 92. Выделка и изготовление изделий из шкурок нутрий и ондатр / авт.-сост. С. П. Бондаренко. – М.
Пчеловодство - древнейшее занятие многих народов нашей планеты. Разные виды и популяции пчёл обитают Бондаренко Н.В. Практикум по пчеловодству –Л.: Колос. –1981. –176 с. Брайен М. Общественные. Скачать.rar.
Литература по пчеловодству (до 2015 г.) 1. Абрамова Е. Г. Бондаренко Н. В. Практикум по пчеловодству. Л. Колос. 1981г. 176 с., илл.
Рассмотрены на заседании кафедры Протокол № ___
Скачать бесплатно для андроид (android) txt и fb2. сельскохозяйственных растений (Е. Пономарева) · Практикум по пчеловодству (Н. Бондаренко).
БЕЛГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ УНИВЕРСАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА ОТДЕЛ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРЕДИСЛОВИЕ В первый выпуск серии «Книжная полка специалиста АПК» 2013 года включены сведения о документах сельскохозяйственного профиля, полученных Белгородской государственной универсальной научной библиотекой за период декабрь 2012 – февраль 2013 гг. М атериал в выпуске систематизирован и представлен в следующих разделах: 1. Справочные и энциклопедические издания. 2. Подсобные промыслы и ремесла. 3. Техника и оборудование для села. 4. Выращивание сельскохозяйственных растений. Цветоводство, ландшафтный дизайн. 5. Сельскохозяйственные животные: содержание, разведение. Разведение рыбы и раков. 6. Ветеринария. 7. Сельскохозяйственное строительство и ремонт. Для оперативного выполнения заявок на литературу библиографические записи снабжены классификационным шифром размещения издания в фонде библиотеки. С этими и другими документами можно ознакомиться в отделе производственной литературы Белгородской государственной универсальной научной библиотеки или заказать по межбиблиотечному абонементу (М БА). Серия «Книжная полка специалиста АПК» НОВЫЕ КНИГИ ПО СЕ ЛЬСКОМ У ХОЗЯЙСТВУ Список литературы Выпуск 1 Белгород, 2013 2 СПРАВОЧНЫЕ И ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ 1. 42.374 Б 48 Березкина И. В. Библия садовых растений / И. В. Березкина, Н. В. Григорьева. – М. : Эксмо, 2012. – 256 с. Витт В. О. История коннозаводства / В. О. Витт. – М. : Центрполиграф, 2003. – 1039 с. Дрейпер Д. Породы лошадей : иллюстрированная энциклопедия / Д. Дрейпер. – М. : АСТ , 2011. – 255 с. Деревья и кустарники. Современное декоративное садоводство : энциклопедия. – М. : Эксмо, 2010. – 256 с. Крылов П. П. Практический справочник хозяинафермера / П. П. Крылов. – Харьков : Клуб семейного досуга, 2011. – 318 с. Настольная книга фермера. Фермерское подворье / сост. А. Снегов. – М. : АСТ , 2011. – 288 с. Рансфорд С. Пони и лошади : иллюстрированная энциклопедия / С. Рансфорд. – М. : Астрель, 2011. – 224 с. Синельников В. С. Энциклопедия загородного строительства / В. С. Синельников. – М. : Эксмо, 2012. – 512 с. ПО ДСОБНЫЕ ПРО МЫСЛЫ И РЕМЕСЛА 9. 37.25 В 92 Выде лка и и зготовление изделий из шкурок нутрий и ондатр / авт.-сост. С. П. Бондаренко. – М. : АСТ , 2005. – 157 с. Елисеева А. В. Скрапбукинг / А. В. Елисеева. – Мн. : Харвест, 2012. – 160 с. 11. 12. 37.248 Л 54 37.248 М 56 85.12 П 88 37.248 Ш 62 Лещинская Ю. С. Волшебная изонить / Ю. С. Лещинская. – Мн. : Харвест, 2011. – 112 с. Мещерякова А. Бижутерия своими руками / А. Мещерякова. – СПб. : Питер, 2011. – 64 с. Пул С. Пирография / С. Пул. – М. : АСТ -ПРЕСС, 2011. – 80 с. Шинковская К. Войлок. Все способы валяния / К. Шинковская. – М. : Аст-Пресс, 2012. – 176 с. ТЕХНИКА И О БОРУДОВАНИЕ ДЛЯ СЕЛА 2. 46.11 В 54 46.11 Д 73 42.378 Д 36 4 К 85 13. 3. 4. 14. 15. 5. 40.721 Г 12 Гаврилов К. Л. Тракторы и сельскохозяйственные машины иностранного и отечественного производства: устройство, диагностика и ремонт : учебное пособие / К. Л. Гаврилов. – Пермь : Звезда, 2010. – 352 с. Германович В. Альтернативные источники энергии. Практические конструкции по использованию энергии ветра, солнца, земли, воды, биомассы / В. Германович, А. Т урилин. – СПб. : Наука и техника, 2011. – 320 с. 6. 4 Н 32 46.11 Р 22 16. 31 Г 38 7. ВЫРАЩИВАНИЕ СЕЛЬСКО ХОЗЯЙСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ. ЦВЕТОВО ДСТВО , ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН 17. 42.340 А 68 Анненков Б. С. Не мешай огороду лопатой и плугом! Путь к плодородию / Б. С. Анненков. – Ростов н/Д : Владис, 2009. – 160 с. Беднова Е. В. Гладиолусы / Е. В. Беднова. – М. : Кладезь-Букс, 2012. – 96 с. Бондарева О. Проектирование садовых композиций с пестролистными растениями / О. Бондарева. – М. : Фитон +, 2011. – 80 с. Бурова В. В. Виноград без ошибок / В. В. Бурова. – Ростов н/Д : Феникс, 2012. – 270 с. 8. 38.711 С 38 18. 42.374.8 Б 38 42.37 Б 81 19. 10. 85.12 Е 51 20. 42.36 Б 91 3 4 21. 22. 42.374.8 В 58 42.374.8 В 58 85.11 Г 18 42.35 Г 44 42.37 Г 93 Власенко Е. Ваши любимые розы, георгины, гладиолусы / Е. Власенко. – М. : Эксмо, 2012. – 192 с. Власенко Е. Выращиваем любимые розы / Е. Власенко. – М. : Эксмо, 2012. – 192 с. Гампель К. 125 небольших садов : планы разбивки садов / К. Гампель. – М. : Фитон +, 2010. – 240 с. 32. 54.19 К 64 Коновалова Т . Ю. Ядовитые растения : атласопределитель / Т . Ю. Коновалова, Н. А. Шевырева. – М. : Фитон +, 2011. – 112 с. Королькова С. Самые неприхотливые и урожайные сорта. Как выбирать, правильно сочетать и ухаживать / С. Королькова. – М. : Астрель, 2012. – 224 с. Курдюмов Н. И. Мир вместо защиты. Практика природного земледелия / Н. И. Курдюмов. – Ростов н/Д : Владис, 2011. – 416 с. Курлович Т. В. Вересковый сад в ландшафтном дизайне / Т . В. Курлович. – М. : Кладезь-Букс, 2011. – 146 с. Лежнева Т . Н. Ландшафтное проектирование и садовый дизайн : учебное пособие / Т . Н. Лежнева. – М. : Академия, 2011. – 64 с. Лефевр А. Парки и сады / А. Лефевр. – М. : Фитон +, 2010. – 168 с. Майер Г. Цитрусовые растения / Г. Майер. – М. : ОЛМА Медиа Групп, 2012. – 128 с. Маккалистер Р. Всё о самых неприхотливых орхидеях / Р. Маккалистер. – Вильнюс : Bestiary, 2012. – 144 с. Малай С. Учимся выращивать виноград на дачном участке / С. Малай. – Ростов н/Д : Владис, 2012. – 192 с. Марковский Ю. Б. Все хвойные растения / Ю. Б. Марковский. – М. : Фитон +, 2012. – 272 с. Мовсесян Л. И. Выращиваем вкусный виноград / Л. И. Мовсесян. – Ростов н/Д : Феникс, 2012. – 158 с. 33. 42.3 К 68 23. 34. 24. Гете Р. Использование стен строений под шпалерные культуры / Р. Гете. – М. : Фитон +, 2010. – 80 с. Гудвин Г. Основы создания сада: из опыта английских цветоводов / Г. Гудвин. – М. : Фитон +, 2012. – 216 с. Жмакин М. С. Всё о хранении и заготовлении овощей и фруктов / М. С. Жмакин. – М. : Рипол классик, 2011. – 256 с. Зайцева А. Секреты дизайна маленьких садов / А. Зайцева. – М. : Эксмо, 2011. – 64 с. Звонарев Н. М. Облепиха, жимолость, ирга. Сажаем, выращиваем, заготавливаем, лечимся / Н. М. Звонарев. – М. : Центрполиграф, 2012. – 125 с. Кассанелли Н. Декоративные кустарники, живые изгороди и газоны / Н. Кассанелли. – Харьков : Клуб семейного досуга, 2012. – 192 с. 40. 30. 41.4 К 43 Кирюшин В. И. Т еория адаптивно-ландшафтного земледе лия и проектирование агроландшафтов / В. И. Кирюшин. – М. : КолосС, 2011. – 443 с. Кобзарь Г. И. Виноград на приусадебном участке : советы и рекомендации практиков / Г. И. Кобзарь, В. В. Скачко. – Мн. : Мастацкая лiтаратура, 2011. – 159 с. 35. 41.4 К 93 25. 42.37 К 93 26. 36.91 Ж 77 36. 85.11 Л 40 27. 28. 42.37 3-17 42.35 З-43 37. 38. 85.11 Л 53 42.8 М 14 42.374.8 М 15 39. 29. 42.378 К 28 42.36 М 18 43.8 М 27 42.36 М 74 41. 31. 42.36 К 55 42. 5 6 43. 44. 45. 46. 42.374 М 74 42.374 М 74 42.374 М 74 41.46 О-52 42.374 С 32 Мовсесян Л. И. Выращиваем многолетние цветы / Л. И. Мовсесян. – Ростов н/Д : Феникс, 2012. – 155 с. Мовсесян Л. И. Выращиваем однолетние цветы / Л. И. Мовсесян. – Ростов н/Д : Феникс, 2012. – 156 с. Мовсесян Л. И. Выращиваем садовые розы / Л. И. Мовсесян. – Ростов н/Д : Феникс, 2012. – 158 с. Окунева И. Б. Все об обрезке деревьев и кустарников : вопросы и ответы / И. Б. Окунева. – М. : Астрель, 2012. – 96 с. Сергеева Э. Как правильно выбрать комнатные растения: биоэнергетическая совместимость / Э. Сергеева. – Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 256 с. Ториков В. Е. Т ехнология возделывания и использования лекарственных растений / В. Е. Т ориков, И. И. Мешков. – Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 283 с. Тревайс Л. Ю. Болезни и вредители декоративных садовых растений : атлас-определитель / Л. Ю. Тревайс. – М. : Фитон +, 2011. – 192 с. Улейская Л. И. Каменистые сады : иллюстрированный практикум / Л. И. Улейская, М. Г. Кучкина. – М. : Фитон +, 2010. – 120 с. Устинова Е. Биоэнергетика комнатных растений / Е. Устинова. – М. : Кладезь-Букс, 2012. – 64 с. Хессайон Д. Г. Всё о вечнозеленых растениях / Д. Г. Хессайон. – М. : Кладезь-Букс, 2012. – 128 с. Хессайон Д. Г. Всё о газоне / Д. Г. Хессайон. – М. : Кладезь-Букс, 2012. – 128 с. Хессайон Д. Г. Всё о декоративноцветущих кустарниках / Д. Г. Хессайон. – М. : Кладезь-Букс, 2012. – 126 с. 55. 56. 42.374 Х 40 42.374 Х 40 42.37 Х 40 42.374 Х 40 42.374 Х 40 42.34 Х 40 42.374 Ц 75 Хессайон Д. Г. Все о клумбовых растениях / Д. Г. Хессайон. – М. : Кладезь-Букс, 2012. – 142 с. Хессайон Д. Г. Все о луковичных растениях / Д. Г. Хессайон. – М. : Кладезь-Букс, 2012. – 128 с. Хессайон Д. Г. Все о саде, за которым легко ухаживать / Д. Г. Хессайон. – М. : Кладезь-Букс, 2012. – 128 с. Хессайон Д. Г. Все о теплицах и зимних садах / Д. Г. Хессайон. – М. : Кладезь-Букс, 2012. – 128 с. Хессайон Д. Г. Всё об альпинарии и водоеме в саду / Д. Г. Хессайон. – М. : Кладезь-Букс, 2012. – 128 с. Хессайон Д. Г. Все об овощах / Д. Г. Хессайон. – М. : Кладезь-Букс, 2012. – 128 с. Цицилин А. Фитодизайн: как вырастить здоровый воздух в офисе и дома / А. Цицилин. – М. : Эксмо, 2011. – 272 с. 57. 58. 47. 59. 60. 48. 42.143 Т 60 61. 49. 44.7 Т 66 СЕЛЬСКО ХО ЗЯЙСТВЕННЫЕ ЖИВО ТНЫЕ: СО ДЕРЖАНИЕ, РАЗВЕДЕНИЕ. РАЗВЕД ЕНИЕ РЫБЫ И РАКОВ 62. 46.11 Б 72 Бобинский И. Краткая иппология : о правилах содержания лошади в здоровом состоянии / И. Бобинский. – М. : Либроком, 2012. – 282 с. Бондарев С. Книга-помощник для начинающего пчеловода / С. Бондарев, П. Ромашкин. – Ростов н/Д : Владис, 2012. – 512 с. Боше Ф. Верховая езда / Ф. Боше. – Изд. 2-е, [репр.]. – М. : Либроком, 2012. – 320 с. Гуди П. К. Т опографическая анатомия лошади / П. К. Гуди. – М. : Аквариум, 2006. – 150 с. 50. 42.37 У 47 51. 42.374 У-80 42.37 Х 40 42.37 Х 40 42.378 Х 40 63. 46.91 Б 81 52. 64. 53. 72.722 Б 86 46.11 Г 93 65. 54. 7 8 66. 47.28 Ж 77 Жмакин М. Рыба и раки. Т ехнология разведения. Видовые особенности / М. Жмакин. – Ростов н/Д : Владис, 2010. – 192 с. Задорожная Л. А. Разведение рыбы, раков и домашней водоплавающей птицы / Л. А. Задорожная. – М. : Полиграфиздат, 2011. – 320 с. Крылов П. П. Прибыльное разведение коров и телят / П. П. Крылов. – Харьков : Клуб семейного досуга, 2011. – 190 с. 77. 46.4 Х-23 Харчук Ю. Разведение и содержание нутрий и кроликов в родовой усадьбе / Ю. Харчук. – Ростов н/Д : Феникс, 2012. – 125 с. Харчук Ю. Разведение и содержание семейства фазановых (перепела, кеклики, павлины, фа заны) в родовой усадьбе / Ю. Харчук. – Ростов н/Д : Феникс, 2010. – 94 с. ВЕТЕРИНАРИЯ 67. 47.28 З-15 78. 46.8 Х 22 68. 46.0 К 85 79. 69. 64.11 Л 14 Лагонди Ж. Лошадь и ее владе лец. Разведение и воспитание чистокровных лошадей / Ж. Лагонди. – М. : Либроком, 2012. – 248 с. Малай С. Разведение кроликов и нутрий. Прибыльное дело на вашем участке / С. Малай. – М. : Рипол классик, 2010. – 480 с. Снегов А. Домашние инкубаторы / А. Снегов. – М. : Астрель, 2012. – 192 с. Снегов А. Перепела на вашей миниферме. Современные технологии выращивания / А. Снегов. – М. : Астрель, 2012. – 192 с. Содержание ангорских коз / авт.-сост. С. П. Бондаренко. – М. : АСТ , 2006. – 172 с. Содержание каракульских овец / С. П. Бондаренко. – М. : АСТ , 2006. – 157 с. авт.-сост. 80. 48.75 Б 54 Бетшарт-Вольфенсбергер Р. Ветеринарная анестезиология : учебное пособие / Р. БетшартВольфенсбергер, А. А. Стекольников, А. Ю. Нечаев. – СПб. : СпецЛит, 2010. – 270 с. Никитин И. Н. Организация ветеринарного дела : учебное пособие / И. Н. Никитин. – СПб. : Лань, 2012. – 288 с. Трушина В. Профилактика заболеваний сельскохозяйственных животных и птиц / В. Трушина, Л. Сивохина, В. Каптюшин. – М. : Аквариум, 2011. – 125 с. Хэкетт Т. Экстренная и интенсивная ветеринарная помощь. Т ехника выполнения процедур / Т. Хэкетт, Э. Маззаферро. – М. : Аквариум, 2011. – 176 с. 70. 46.4 М 18 48.0 Н 62 71. 72. 46.8 С 53 46.8 С 53 81. 48.1 Т 80 82. 48.0 Х 99 73. 46.6 С 57 46.6 С 57 75.722 Ф 83 45.45 Х-15 СЕЛЬСКО ХО ЗЯЙСТВЕННО Е СТРО ИТЕЛЬСТВО И РЕМО НТ 83. 38.75 К 49 38.711 К 72 Климеш Р. Строительство конюшен / Р. Климеш, Ч. Хилл. – М. : Аквариум, 2011. – 184 с. Костко О. К. Строительство частного дома с расчетом необходимых материалов / О. К. Костко. – М. : Астрель, 2008. – 315 с. Котельников С. А. Отопление дома в вопросах и ответах / С. А. Котельников. – М. : Оникс, 2012. – 192 с. 74. 75. Франкони В. Всадник / В. Франкони. – М. : Либроком, 2012. – 234 с. Хазиахметов Ф. С. Рациональное кормление животных : учебное пособие / Ф. С. Хазиахметов. – СПб. : Лань, 2011. – 368 с. 84. 76. 85. 38.762 К 73 9 10 86. 38.47 Л 17 Лазарева В. И. Лестницы в доме. От проектирования до строительства / В. И. Лазарева. – М. : Эксмо, 2012. – 208 с. Назарова В. И. Отопительные печи для загородных домов. Эксплуатация / В. И. Назарова. – М. : Рипол классик, 2012. – 64 с. Науман И. Г. Краткое наставление о ковании лошадей / И. Г. Науман. – М. : Либроком, 2012. – 160 с. Новак В. Т еррасы, патио, детские площадки / В. Новак. – Харьков : Клуб семейного досуга, 2012. – 192 с. Проектируем и строим дом, коттедж, дачу / сост. Ю. Ф. Подольский. – Харьков : Клуб семейного досуга, 2011. – 384 с. Ходанович Б. В. Проектирование и строительство животноводческих объектов : учебник / Б. В. Ходанович. – СПб. : Лань, 2012. – 288 с. Черничкин М. Ю. Гипсокартон / М. Ю. Черничкин. – М. : Эксмо, 2012. – 240 с. Отдел производственной литературы Белгородской государственной универсальной научной библиотеки 87. 38.625 Н 19 88. 46.11 Н 34 38.49 Н 72 89. 90. 38.711 П 79 91. 40.8 Х 69 38.639 Ч-49 тел.: 42-10-57 сайт: http://www.bgunb.ru e-mail: opl@bgunb.ru 308000, г. Белгород, ул. Попова, 39а (временно – Гражданский проспект, 61) 92. Авт.-сост. В. Н. Литовченко, главный библиотекарь отдела производственной литературы БГУНБ Время работы: с 10.00 до 20.00 выходной день – пятница, последний день месяца – санитарный 11 12